“التعليم العالي” تحدث المعايير الاسترشادية للقبول في برامج مؤسسات التعليم العالي

أصدرت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي القرار الوزاري رقم (19) لسنة 2024 بشأن معايير القبول للبرامج في مؤسسات التعليم العالي بالدولة. وبموجب القرار تم تحديث المعايير الاسترشادية لمعايير القبول التي يمكن لمؤسسات التعليم العالي في الدولة استخدامها أو تطويرها حسبما تراه مناسباً عند تحديد معايير القبول لبرامجها لدرجة البكالوريوس والدبلوم العالي والدبلومات والمؤهلات الجزئية. بالإضافة إلى وحدات التعلم القصيرة (المستويان 4 و 5 ضمن الإطار الوطني). للمؤهلات).
وتعليقا على صدور القرار أشار وكيل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي المساعد لقطاع عمليات التعليم العالي مدير إدارة دعم التعليم الدولي والمنح الدراسية أحمد إبراهيم السعدي إلى أن تحديث المعايير الاسترشادية للقبول في مؤسسات التعليم العالي يأتي تماشياً مع جهود الوزارة لتعزيز الشراكة مع المؤسسات التعليمية. التعليم العالي وتمكين الجامعات من تصميم برامجها الأكاديمية بما يتناسب مع تطلعات الطلاب وإعدادهم بشكل أفضل لمتطلبات سوق العمل، مع الحفاظ على معايير واضحة وشفافة تضمن جودة البرامج الأكاديمية وتميزها.
وأضاف سعادة أحمد السعدي: “سيساهم هذا النهج المرن في زيادة أعداد الطلاب المسجلين في مؤسسات التعليم العالي من خلال توفير المزيد من الفرص للطلاب للالتحاق بالمسارات الأكاديمية التي تناسب إمكاناتهم. ويأخذ هذا النهج في الاعتبار التخصصات التي ينوي الطلاب دراستها، حتى لا تؤثر المواد غير المرتبطة بها وسنستمر في العمل على إطلاق برامج ومبادرات متخصصة تساهم في توفير الفرص التعليمية لجميع الطلاب، مع ضمان مسيرة الطالب الأكاديمية مثمر. ويرتبط بمسيرته المهنية بعد التخرج.
وفقاً لتحديث المعايير الاسترشادية التي يمكن لمؤسسات التعليم العالي استخدامها كدليل عند تحديد معايير القبول، لم يعد المعدل العام للثانوية العامة جزءاً من شروط القبول في مؤسسة التعليم العالي، إذ يمكن للمؤسسة قبول الطالب وفقاً – درجات المواد المطلوبة للتخصص. كما يمكن للجامعات أن تشترط قبول الطالب على مستوى الماجستير أو الدكتوراه للحصول على مؤهل أكاديمي من المستوى الذي يسبقه، وفقا لنظام المؤهلات الوطني 2024، على سبيل المثال. وأوضح القرار أن علامات الثانوية العامة الإرشادية هي درجات شهادة المناهج التعليمية المعتمدة في دولة الإمارات العربية المتحدة في المسار المتقدم وما يعادلها حسب المصفوفة المعمول بها في وزارة التربية والتعليم.
أما الطلاب الذين درسوا مناهج تعليمية باللغة الإنجليزية غير المنتسبة للمنهاج الوزاري فلا يشترط عليهم إثبات الكفاءة في اللغة الإنجليزية. أما الطلاب الذين درسوا مناهج غير وزارة التربية والتعليم بلغة غير اللغة الإنجليزية فيمكنهم إثبات كفاءتهم من خلال اجتياز الاختبارات القياسية الدولية التي تحددها الجامعة. كما يمكن للطلبة الذين درسوا مناهج غير تابعة لوزارة التربية والتعليم إثبات الكفاءة في المواد المتعلقة بالتخصص المراد دراسته وفق المعايير التي تحددها الجامعة. يمكن للجامعات قبول الطلاب بشرط اجتياز المواد أو البرامج التأهيلية أو العلاجية المقدمة للطالب لضمان الكفاءة، دون المعدل العام. المدرسة الثانوية هي جزء من شروط القبول.
وأهابت الوزارة بالطلبة وأولياء الأمور التعرف على شروط القبول لكل جامعة وحسب التخصص الأكاديمي الذي يرغب الطالب في دراسته، وذلك من خلال التواصل المباشر مع مؤسسات التعليم العالي ذات العلاقة، واستيفاء تلك المتطلبات وفق القواعد المعمول بها. والأنظمة.