المدارس الخاصة بدبي الثانية عالمياً في «المعرفة المالية»

حصلت المدارس الخاصة في دبي على المركز الثاني عالمياً في مجال المعرفة المالية لطلابها، والسادس عالمياً في مجال التفكير الإبداعي، بحسب نتائج مشاركة دبي الأولى في هذين المجالين، ضمن برنامج تقييم الطلاب الدوليين (PISA 2022). ، التي تنفذها منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD).

يهدف مجال “المعرفة المالية” إلى قياس مدى معرفة الطلبة وفهمهم لمبادئ الإدارة المالية والمخاطر المرتبطة بها، وتقييم قدرتهم على تطبيق هذه المهارات والمعارف في الحياة الواقعية، والاستفادة منها في اتخاذ القرارات السليمة في سياقات مالية مختلفة.

يركز مجال “التفكير الإبداعي” على تقييم قدرات الطلبة ومشاركتهم البناءة في تقييم أفكارهم وتطويرها للوصول إلى حلول مبتكرة وفعالة، والارتقاء بمعارفهم إلى مستويات متقدمة، واستكشاف آفاق إبداعية جديدة.

وشملت الدراسة الدولية نحو 20 دولة ومنطقة حول العالم في مجال “المعرفة المالية”، و64 دولة ومنطقة حول العالم في مجال “التفكير الإبداعي”. وشهدت الدراسة مشاركة أكثر من 4478 طالباً وطالبة في المدارس الخاصة بدبي في مجال «المعرفة المالية»، و7474 طالباً وطالبة في مجال «التفكير الإبداعي»، ينتمون إلى 171 مدرسة خاصة تطبق ثمانية مناهج تعليمية مختلفة .

حقق طلبة المدارس الخاصة في دبي معدل تحصيل بلغ 522 نقطة في مجال «المعرفة المالية»، وهو أعلى بـ 24 نقطة من المتوسط ​​العالمي المعتمد من منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) البالغ 498 نقطة.

وأفاد 82% من طلاب دبي أنهم على دراية بالإدارة المالية، في حين أشار 79% من الطلاب إلى أنهم حددوا أهدافاً ادخارية بشأن ما يعتزمون شراءه أو اقتنائه.

وحقق طلبة المدارس الخاصة في دبي 36 نقطة في مجال «التفكير الإبداعي»، وهو أعلى من المعدل العالمي البالغ 33 نقطة.

وأظهرت النتائج أن مهارات التفكير الإبداعي لدى حوالي 84% من طلاب دبي تقع ضمن المستوى المتوقع لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) أو أعلى، كما أفاد 74% من الطلاب أن لديهم الثقة اللازمة للعمل. المشاركة بفعالية في الأنشطة الإبداعية التي تقدمها المدارس لهم.

وقالت مدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي عائشة عبدالله ميران إن النتائج تؤكد مكانة دبي كوجهة عالمية رائدة للتعليم المتميز، استناداً إلى الرؤية الثاقبة للقيادة الرشيدة، كما تعكس تنافسية المنظومة التعليمية في الإمارة إقليمياً ودولياً، وجاهزية الطلبة للمستقبل، بما يتماشى مع أهداف خطة دبي 2033 المستندة إلى أجندة دبي الاقتصادية (D33) والاجتماعية (33)، وأن تكون دبي من بين الأفضل عالمياً من حيث جودة التعليم.

وأضافت: “نفخر بأداء طلبتنا ومدارسنا في هذه التقييمات الدولية، والذي يعكس قدرة مدارسنا على توفير فرص التعليم والتعلم لجميع الطلبة وفق المعايير الدولية، والتزامها بضمان جودة التعليم، وتمكين الأجيال الناشئة من خلال تزويدهم بمهارات المستقبل في ظل عالم سريع التغير، كما يوضح الدور المهم لقادة المدارس في تحفيز المعلمين وأولياء الأمور على ترسيخ مفاهيم الإبداع والابتكار في البيئة المدرسية، وتشجيع الطلبة على تطبيقها في تفاصيل الحياة اليومية داخل البيئة المدرسية وخارجها، بهدف تنمية قدراتهم وتعزيز مساهماتهم الإيجابية في عملية التنمية الشاملة في مختلف القطاعات”.

من جانبها، قالت المدير التنفيذي لجهاز الرقابة المدرسية بالهيئة فاطمة إبراهيم بالرحيف، إن الدراسة الدولية توفر بيانات شاملة عن المهارات المالية ومهارات التفكير الإبداعي لدى طلبتنا، وهو ما يوفر لقيادات المدارس وصناع السياسات التعليمية معلومات تفصيلية يمكنهم الاعتماد عليها في بناء الخطط وتطوير السياسات بما يضمن تمكين الطلبة من اكتساب المهارات المستقبلية.

وأضاف بلرحيف: “أظهرت النتائج أن المدارس الخاصة التي حققت نتائج عالية في مجال التفكير الإبداعي، تمكن طلابها أيضًا من تحقيق أداء عالٍ في مجالات الرياضيات والقراءة والعلوم، مما يؤكد أهمية العمل على تطوير قدرات طلابنا في جميع المجالات ذات الصلة، لتمكينهم من اكتساب وتنمية مهارات المستقبل. ونحن ممتنون للدور المهم لقادة المدارس ومعلمينا وأولياء الأمور في تمكين طلابنا من مهارات المستقبل”.

جدير بالذكر أن نتائج برنامج تقييم الطلاب الدوليين (PISA 2022) التي تم الكشف عنها في ديسمبر 2023، تشير إلى أن المدارس الخاصة في دبي حققت المركز التاسع عالمياً في مهارات الرياضيات برصيد 497 نقطة متجاوزة المركز العالمي. المتوسط ​​الذي أقرته منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية بنحو 25 نقطة. كما احتلوا المركز 13 عالميا في مهارات القراءة برصيد 498 نقطة، والمركز 14 عالميا في مهارات العلوم برصيد 503 نقاط.

يهدف برنامج تقييم الطلاب الدوليين (PISA 2022) إلى فهم مدى قدرة الطلاب بعمر 15 عامًا على استخدام مهارات الحياة الواقعية في مجالات المعرفة بالرياضيات والعلوم والقراءة، وتطبيقها في مواقف عملية يومية .

حقق طلاب مدارس دبي الخاصة 36 نقطة في مجال «التفكير الإبداعي»، وهو أعلى من المعدل العالمي البالغ 33 نقطة.

حقق طلبة مدارس دبي الخاصة 522 نقطة في مجال «المعرفة المالية»، بارتفاع 24 نقطة عن المتوسط ​​العالمي البالغ 498 نقطة.

---

عائشة ميران:

نظامنا التعليمي تنافسي عالميًا ويضمن إعداد الطلاب للمستقبل بما يتماشى مع أهداف خطة دبي 2033.

فاطمة بلرحيف:

مرحلة جديدة من الفرص الواعدة نعمل خلالها على تطوير قدرات طلبتنا في كافة المجالات المستقبلية.