المملكة: حسم 15 درجة والنقل و”الانتساب”.. عقوبات الطلاب المعتدين على المعلمين

أكدت وزارة التعليم نيتها في التعامل بحزم ودون أي إهمال مع جميع السلوكيات التي من شأنها أن تتعرض لأمن وسلامة المعلمين والإداريين في الحرم الجامعي ، في خطوة خطيرة لتوحيد بيئة تعليمية آمنة ومنضبطة.
أكدت الوزارة ، وفقًا لقواعد السلوك والمثابرة المحدثة ، أن أي تهديد مباشر لموظفي المدرسة ، أو الأضرار التي لحقت بممتلكاتهم ، أو لجنة الهجمات اللفظية أو الجسدية ، ستواجهها مع الإجراءات الفورية والصارمة للعقوبة ، بدءًا من قرار تدويره 15 درجة من سلوكه في تعليمه.

أشارت القواعد إلى أن الانتهاكات السلوكية المصنفة في الدرجة الخامسة ، والتي تتطلب أقصى درجات من التعامل ، تشمل صراحة تهديد معلمي المدارس أو المسؤولين أو أي من موظفيها ، بالإضافة إلى تدمير ممتلكاتهم عمداً أو سرقةهم. كما أنه يقع ضمن هذه الانتهاكات الخطيرة ، والأفعال التي تنتهك الأدب تجاه موظفي المدرسة ، مثل استخدام الإشارات المسيئة أو فقدان الألفاظ النابية.
تتضمن القائمة أيضًا الطلاب الذين يقومون بتصوير المعلمين أو الموظفين أو تسجيل أصواتهم دون الحصول على إذن مسبق ، واستخدام الأجهزة الإلكترونية في الابتزاز من خلال تصوير المعلمين أو المسؤولين ، أو نشر صور أو رسوم هجومية لهم من خلال منصات الإنترنت ، وكذلك الاعتداء المادي المباشر أو التهديد للأذى.
مباشرة بعد أي من هذه الانتهاكات الخطيرة ، تبدأ الإجراءات التنظيمية المعتمدة من خلال توثيق المدرسة رسميًا من خلال تقرير مفصل. يتبع ذلك ملخصًا فوريًا لوصي الطالب الذي ينتهكه لإخطاره بتفاصيل الحادث والإجراءات التي سيتم اتخاذها ضد ابنه ، مع الاحتفاظ بأي جهاز أو أداة يمكن استخدامها لارتكاب الانتهاك ، وتسليمها إلى السلطات المختصة في وزارة التعليم ، أو إلى سلطات الأمن مباشرة إذا كانت خطورة الوضع مطلوبة.
تتطلب القواعد أن تفتح إدارة المدرسة تحقيقًا أوليًا عاجلاً في الحادث ، ثم إحالة الملف بأكمله إلى لجنة توجيه الطلاب بالمدرسة لعقد اجتماع طارئ ، يتم خلاله دراسة جميع أبعاد القضية وظروفها. يجب تقديم توصيات هذا الاجتماع ضمن تقرير رسمي إلى وزارة التعليم ، والتي بدورها تلتزم لجنة قضايا الطلاب “أو لجنة قضايا الطلاب” مع زيارة ميدانية للمدرسة لبدء التحقيق أكثر وأكثر شمولاً.
تشمل عملية التحقيق التي أجرتها اللجنة المسؤولة عن استجواب المخالف وجميع الأطراف المتعلقة بالحادث ، وجمع جميع الأدلة والشهادات المتاحة ، وبعد ذلك سيتم إعداد تقرير مفصل وشامل. بناءً على هذا التقرير ورأي إدارة المدرسة ، تعقد لجنة قضايا الطلاب اجتماعًا تحليليًا لتقييم الوضع بدقة واتخاذ القرار التعليمي المناسب بناءً على خطورة وظروف الانتهاك.
أشارت القواعد إلى أن الإجراءات التعليمية الناتجة عن هذه الانتهاكات قد تصل ، بناءً على تقييم اللجنة وخطورة الإجراء ، إلى قرار نقل الطالب انتهاكًا إلى مدرسة أخرى ، خاصة إذا كان في الفصل الثانوي الثاني أو الثالث ، مع إجباره على الخضوع لبرنامج مؤهلات تعليمية متخصصة. يتم إخطار الوصي بجميع القرارات الرسمية المتخذة ، سواء من خلال المكالمة الهاتفية أو من خلال الإخطارات المكتوبة التي تضمن معرفته بالإجراءات.
يهدف برنامج التأهيل الإلزامي ، كما أوضحت الوزارة ، تعديل سلوك الطالب وتقييمه من خلال مجموعة من التدخلات العلاجية ، بما في ذلك الإرشادات الفردية والمجموعة التي يتم تنفيذها داخل المدرسة التي يتم نقل الطالب إليها ، بالإضافة إلى حضور جلسات متخصصة في تعديل السلوك في مقر إدارة التوجيه للطلاب وفقًا لتوقيت زمني محدد. يتضمن البرنامج أيضًا تدريب الطالب على اكتساب المهارات الحياتية الأساسية التي تعزز السلوك الإيجابي ، تحت إشراف فريق التوجيه المتخصص.
يلزم الطالب أيضًا بتنفيذ المهام الاجتماعية والعمل التطوعي كجزء لا يتجزأ من عملية تصحيح المسار السلوكي ، حيث يتم تحديد طبيعة هذه الأنشطة ومدته بالاتفاق مع الوصي ومع موافقته السابقة ، وخلال جدول زمني واضح ، وتحت الإشراف المباشر والمتابعة المستمرة من قبل وزارة التعليم.

أكدت قواعد السلوك والمثابرة على الحاجة إلى الطالب ووصيه على التوقيع على تعهد مكتوب ، وفقًا لهما يلتزمون بإكمال الانضباط المدرسي والسلوك الصحيح داخل البيئة التعليمية.
يتضمن التعهد تنبيهًا صريحًا إلى أن أي تكرار لهذه الانتهاكات الخطيرة قد يؤدي إلى إجراء أكثر صرامة ، وهو نقل الطالب إلى نظام الإماناء بعد ما ، مما يعني حرمانه من حقه في التعليم العادي داخل الفصل الدراسي.
يواصل قسم إرشادات الطلاب متابعة حالة الطالب بشكل دوري وانتظام ، من خلال التقارير الشهرية المقدمة إلى وزارة التعليم ، بهدف مراقبة مدى التقدم في سلوك الطالب ومدى التزامه بمتطلبات البرنامج المؤهل له. في حالة ملاحظة أن السلوك المخالف مستمر أو متكرر على الرغم من جهود إعادة التأهيل ، يتم تصاعد القضية إلى اللجنة المركزية لحالات الذكور والطلاب في الوزارة ، بالتنسيق المباشر مع وكيل وزارة التعليم العام ، من أجل اتخاذ القرار النهائي الذي يضمن تطبيق العلاج التعليمي المتكامل والشامل.
أكدت وزارة التعليم من جديد أن هذه الحزمة من التدابير الثابتة تأتي في سياق جهودها المستمرة لحماية البيئة المدرسية من جميع الممارسات السلوكية الخطرة ، وتوفير أقصى درجات الأمن والسلامة للمعلمين والمسؤولين والطلاب على حد سواء ، بطريقة تضمن أن المناخ التعليمي الإيجابي والتحفيز يدعم عملية التعليم والتعلم في جميع مدارس المقدمة في المقدمة.