“التربية” تدخل تغييرات على نظام التقييم لطلبة الصفوف 5

أجرت وزارة التربية والتعليم تعديلات على نظام التقييم للعام الدراسي الجديد (2024-2025)، وأجرت تعديلاً على نظام امتحانات الدورة الثانية (من الصف الخامس إلى الثامن)..

وأعلنت الوزارة مؤخراً عن استبدال امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني لطلبة الحلقة الثانية (من الصف الخامس إلى الثامن) بمشاريع طلابية ينجزها الطالب طوال الفصل الدراسي، وسيتم تطبيقها في العام الدراسي الجديد. (2024-2025).

ويعتمد هذا النهج على حقيقة أن التقييمات التي ينفذها المعلمون في الفصول الدراسية تشكل نقطة انطلاق قوية لإجراء تقييمات أكثر شمولاً، مع التركيز على ملف إنجاز الطلاب وقياس تقدمهم..

ويأتي تطبيق التعلم والتعليم المبني على المشاريع تماشيا مع رسالة الوزارة في تطبيق الأساليب التربوية الحديثة وتمكين القيادات المدرسية والمعلمين والطلبة، لذا تم تحديث وزن التقييم المدرسي وتحديد الدرجة، بالإضافة إلى إدخال التقييم المبني على المشاريع لطلبة الحلقة الثانية..

وأكدت وزيرة التربية والتعليم سارة الأميري، خلال المؤتمر الصحفي الذي نظمته الوزارة مؤخراً للإعلان عن استعداداتها للعام الدراسي الجديد، أن التقييم المستمر ثقافة تحتاج إلى ترسيخ تدريجي، دون إدخال تغييرات جذرية، موضحة: «بدأنا بخفض نسبة الامتحانات المركزية من 70% إلى 60%، مع زيادة نسبة الأعمال السنوية من 30% إلى 40%، والنسب بين الفصول الدراسية بناء على المخرجات التعليمية لإعطاء الطالب وزن الدرجة بناء على ما تعلمه وأيام الدراسة».

وأضافت أن “المشاريع ستتيح للطلبة فرصة إظهار قدراتهم وإبداعاتهم من خلال العمل الجماعي أو الفردي، الأمر الذي سيساعدهم على تطوير مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات. ونحن نعتقد أن هذا النهج الجديد سيساهم في تحسين جودة التعليم وتعزيز مشاركة الطلبة في المواد الأكاديمية”.